Las dificultades
en la integración sensorial suceden cuando alguno de nuestros sistemas
sensoriales no es interpretado (procesado) de forma correcta. Un niño que
presenta un procesamiento incorrecto acerca de la información que recibe del
tacto, de su ubicación corporal en el espacio, del movimiento o de la gravedad,
se encuentra perdido y amenazado. Es algo similar a imaginarse a uno mismo en
un entorno donde algo tan sencillo como el contacto con otra persona o el
movimiento, es percibido de forma desagradable, como una agresión. Ninguno de
nosotros se sentiría seguro y tranquilo en un mundo así. De esta forma podemos comprender mejor que
las dificultades en el procesamiento de la información sensorial pueden tener
consecuencias negativas en el desarrollo del niño. Cuando existe un desorden en
la integración sensorial, una gran variedad de problemas en el aprendizaje, en
el desarrollo motriz, en el lenguaje o en la conducta, pueden observarse:
hiperactividad, dificultades en la lecto-escritura, descoordinación motriz,
alteraciones conductuales, problemas emocionales, dificultades de aprendizaje
académico, etc.
Los problemas de
procesamiento sensorial o interpretación de los estímulos sensoriales están
relacionados con un mal funcionamiento neurológico, que no es lo mismo que una
lesión neurológica. Simplemente el cerebro no sabe trabajar de forma funcional,
porque no tiene las habilidades necesarias para integrar la información
sensorial. Constantemente estamos recibiendo estímulos de nuestro entorno, y
debemos aprender a interpretarlos de forma correcta, para integrarlos a nivel
neurológico y alcanzar unos niveles de desarrollo óptimos.
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Problema de Procesamiento
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Conductas que Manifiesta
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Hipersensibilidad al tacto, al
movimiento o a los sonidos
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Alta distractibilidad, respuestas
exageradas ante el contacto físico,
desagrado ante ciertas texturas, miedo exagerado ante movimientos
básicos, miedo a los juegos del parque, miedo ante los sonidos fuertes
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Hiposensible a los estímulos
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Busca estímulos de forma exagerada y
continuada, choca contra los objetos, busca el contacto con los demás
constantemente y con brusquedad
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Nivel de actividad muy alto o muy bajo
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Busca el movimiento continuamente o por
el contrario le disgusta moverse y se cansa fácilmente
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Problemas de coordinación
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Tiene poco equilibrio, es patoso,
descoordinado, tiene muy poca precisión motriz, tiene dificultades para
aprender nuevas tareas motrices
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Retraso en el aprendizaje académico
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A pesar de presentar niveles de
inteligencia normales, tiene problemas para alcanzar los aprendizajes en
algunas áreas. Puede tener dificultades en aprender a usar las tijeras, atarse
los zapatos o abotonar
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Baja organización conductual
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Es impulsivo y fácilmente distraído. No
anticipa las consecuencias de sus acciones. Se frustra fácilmente, puede
presentar agresividad y tener problemas en los cambios de actividades
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Terapias
Con la estimulación
sensorial se le proporcionan al niño oportunidades de juego mediante una
técnica específica para organizar toda la información en su cerebro, creando
una buena base neurológica que permitirá conseguir los niveles de desarrollo
deseados.